Scape Room
Hola, os voy a contar mi experiencia con el juego Scape Room realizada el 12 de Marzo en la que participamos todos los compañeros de clase, en unos grupos de 4 o 5 personas.
Esta clase fue impartida por Caridad, en la que nos estuvo explicando que era la gamificación,sus funciones y objetivos. Pusimos en práctica a través de un juego, a mi parecer es una buena forma de aprender y retener mejor la información, ya que nosotros ponemos mucho más de nuestra parte.
El juego consistía en ir adivinando preguntas, una detrás de otras. Eran cuatro preguntas y el objetivo de este juego era que quienes consiguieran acertar esas preguntas conseguirían una pregunta del examen, que luego decidirían si compartirla con los demás compañeros o no. Este juego se realizó a través del braille y buscando en diferentes fuentes.
Mi grupo casi consigue conseguir las cuatro preguntas. La primera era adivinar mediante el braille, el nombre correcto que era Juan García García, esta pregunta no nos costó mucho ya que pudimos adivinarla rápidamente. La segunda pregunta consistía en descifrar el apodo con el que se le conocía a Juan García García, la respuesta fue el cartero, está preguntado no nos costó tampoco mucho. La tercera pregunta se nos complicó un poco más ya que le dabamos más información de la que era, la respuesta era muy simple, calle. La cuarta pregunta y la última no pudimos obtenerla, se nos complicó demasiado, buscamos mucho pero no lo conseguíamos, hasta que un grupo lo consiguió y el juego acabó.
El juego realizado me resultó muy divertido y a la vez frustración por querer conseguir cuanto antes la cuatro preguntas y así obtener la pregunta del examen. Pienso que deberíamos de realizar más dinámicas de este tipo, así poder aprender mucho mejor y hacer más divertidas las clases y no tan pesadas. Me gustó mucho la manera en la que impartió la clase Caridad.
¡Un saludo!
Esta clase fue impartida por Caridad, en la que nos estuvo explicando que era la gamificación,sus funciones y objetivos. Pusimos en práctica a través de un juego, a mi parecer es una buena forma de aprender y retener mejor la información, ya que nosotros ponemos mucho más de nuestra parte.
El juego consistía en ir adivinando preguntas, una detrás de otras. Eran cuatro preguntas y el objetivo de este juego era que quienes consiguieran acertar esas preguntas conseguirían una pregunta del examen, que luego decidirían si compartirla con los demás compañeros o no. Este juego se realizó a través del braille y buscando en diferentes fuentes.
Mi grupo casi consigue conseguir las cuatro preguntas. La primera era adivinar mediante el braille, el nombre correcto que era Juan García García, esta pregunta no nos costó mucho ya que pudimos adivinarla rápidamente. La segunda pregunta consistía en descifrar el apodo con el que se le conocía a Juan García García, la respuesta fue el cartero, está preguntado no nos costó tampoco mucho. La tercera pregunta se nos complicó un poco más ya que le dabamos más información de la que era, la respuesta era muy simple, calle. La cuarta pregunta y la última no pudimos obtenerla, se nos complicó demasiado, buscamos mucho pero no lo conseguíamos, hasta que un grupo lo consiguió y el juego acabó.
El juego realizado me resultó muy divertido y a la vez frustración por querer conseguir cuanto antes la cuatro preguntas y así obtener la pregunta del examen. Pienso que deberíamos de realizar más dinámicas de este tipo, así poder aprender mucho mejor y hacer más divertidas las clases y no tan pesadas. Me gustó mucho la manera en la que impartió la clase Caridad.
¡Un saludo!
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